|
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE RESULTATS. AVALUACIÓ GRUPAL |
|||||
| Expert. Nivell 3 |
Avançat. Nivell 2 |
Aprenent. Nivell 1 |
Novell. Nivell 0 |
Valoració Final |
|
Energia total!
|
Carregant en +
|
En mínims
|
Sense energia
|
||
| Activitat 1. Quins beneficis suposa fer l’activitat física? | |||||
| Elaboració d’un cartell a favor de mantenir una vida activa | S’elabora un cartell amb la informació suficient. És, a més, original i atractiu. | S’elabora un cartell on hi ha la informació necessària però és poc original i atractiu. | S’elabora un cartell amb molta poca informació rellevant sobre la temàtica en qüestió i és poc original i atractiu | No s’elabora el cartell i/o és insuficient respecte a la informació que dóna. | |
| 1 punt | 0,5 punts | 0,25 punts | 0 punts | ||
| Activitat 2. Som gent sana? Som gent activa? | |||||
| Cerca de dades, anàlisi i determinació de conclusions | Elaboren uns conclusions molt complertes i interessants a partir dels resultats obtinguts de la cerca d’informació sobre el tipus d’activitat física que es realitza i la seva freqüència. | Elaboren una bona anàlisi de les dades, que és complerta, però manca desenvolupar amb més rigor unes conclusions finals. | S’elabora una anàlisi de dades de forma incomplerta i/o no s’han realitzat una bona cerca de dades.
Les conclusions que s’obtenen són insuficients. |
No s’ha fet una anàlisi de les dades obtingudes a la cerca, les conclusions són insuficients i la cerca de dades és minsa. | |
| 1 punt | 0,5 punts | 0,25 punts | 0 punts | ||
| Activitat 3. Concurs de fotografia en moviment | |||||
| Producció de fotografies i exposició | Molt bones fotografies. Són originals, divertides i transmeten la idea de la importància de l’activitat física a la vida. També s’ha fet una bona explicació de les mateixes a la classe. | S’han lliurat les fotografies però podien ser més originals i/o no s’ha fet una explicació prou entenedora de les mateixes a la classe. | Només una part dels membres del grup han realitzat la tasca de fer les fotografies i/o no s’han seguit la normativa del concurs. | El grup no ha lliurat cap fotografia. | |
| 1 punt | 0,5 punts | 0,25 punts | 0 punts | ||
| Activitat 4. No tenim temps per fer activitat física? | |||||
| Disseny, i seguiment de la pràctica d’activitat física en grup | S’han dissenyat les activitats físiques, s’han portat a terme durant una setmana i s’han enregistrat mitjançant fotografies. | S’han dissenyat les activitats físiques i s’han portat a terme durant una setmana per part de tots els membres del grups.
No s’han enregistrat però mitjançant fotografies. |
S’han dissenyat les activitats físiques però no s’han portat a terme cada dia de la setmana o bé alguns membres del grup no hi han participat.
Tampoc s’ha fet un enregistrament mitjançant fotografies. |
Només s’han dissenyat les activitats però no s’han portat a terme. | |
| 1 punt | 0,5 punts | 0,25 punts | 0 punts | ||
| Activitat 5. ART, jocs i reflexió | |||||
| Reflexió i redacció d’una carta | S’ha fet una bona reflexió crítica conjunta sobre els factors que poden suposar, a dia d’avui, una disminució de la pràctica d’activitat física.
S’ha redactat correctament una carta dirigida a l’alcalde/esa de població en relació a la demanda de tancament d’uns carrers durant el dia mundial de l’activitat física. També ha estat escrita correctament a nivell ortogràfic, gramatical i formal. |
S’ha fet una bona reflexió crítica sobre els factors socials que poden suposar, a dia d’avui, una disminució de la pràctica d’activitat física.
La redacció de la carta és, però, poc complerta i/o hi ha errors ortogràfics, gramaticals o de forma. |
La reflexió és massa superficial sobre els factors socials que poden suposar, a dia d’avui, una disminució de la pràctica d’activitat física.
No s’ha elaborat la carta dirigida a l’alcalde/esa i/o hi ha massa errors ortogràfics, gramaticals o de forma. |
No es porta a terme cap tipus de reflexió respecte als factors socials que poden suposar, a dia d’avui, una disminució de la pràctica d’activitat física. Tampoc no es redacta cap carta dirigida a l’alcalde/esa. | |
| 1 punt | 0,5 punts | 0,25 punts | 0 punts | ||
| Activitat 6. Quin muntatge que fem amb la família! | |||||
|
Enregistrament i edició d’un vídeo (spot)
|
Tots els membres del grups han col·laborat en l’enregistrament i edició del vídeo, el qual és original i amb un missatge clar. | La majoria dels membres del grup han enregistrat el vídeo. Tots han participat en la seva edició i el missatge que transmet és clar. | Pocs membres del grup han participat en l’enregistrament i edició del vídeo.
El vídeo, a més, és poc entenedor i els missatges són poc clars. |
Molts pocs membres dels grups han participat en l’enregistrament i edició del vídeo. Aquest, a més és editat de forma molt caòtica i amb missatges molt poc clars. | |
| 2 punts | 1 punt | 0.5 punts | 0 punts | ||
| Activitat 7. Fem una Festa Activa | |||||
|
Disseny i execució d’una festa a favor de la pràctica d’activitat física. |
Tots els membres del grup han participat en les tasques de la festa: elaboració d’un cartell, disseny de l’activitat física, redacció del document i exposició de l’activitat física als companys/es.
El treball ha estat correcte en totes les tasques i hi ha hagut coordinació del grup.
|
Encara que tots els membres del grup han participant en les tasques de la festa activa, n’hi ha algunes que no estan complertes o són poc desenvolupades. | Només una part dels membres del grup han participant a les tasques de la festa activa i n’hi ha que són poc desenvolupades. | Hi ha una absència de treball en coordinació, de grup. Tampoc s’han portat a terme totes les tasques i/o aquestes són molt poc desenvolupades. | |
| 3 punts | 2 punts | 1 punts | 0 punts | ||
|
Total de punts per al grup |
/10 | ||||
Descarrega’t el model pel Certificat d’expertesa en Salut i Activitat Física (word).
Descarrega’t la rúbrica per l’avaluació del procés d’aprenentatge (PDF).
